COMUNICACIÓN, EMOCIÓN Y SUEÑOS

En esta charla Javier invoca la necesidad de cuidar nuestra comunicación con detalle ya que, según él, cada momento estamos comunicando queramos o no y "es a través de la comunicación que podemos cambiar el mundo". 

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JAQUE MATE

Como bien saben, los docentes del área de matemáticas, hemos decidido implementar un proyecto a partir del uso del ajedrez, para fortalecer la capacidad de ustedes de resolver problemas.

Esperamos su participación entusiasta. Vienen muchas cosas:

- Apropiación de las reglas del juego.
- Aprendizaje competente en torno al juego.
- Estrategias para resolver problemas en matemáticas a partir del uso del Ajedrez.
- Transversalidad del arte.

En próximas entradas les iremos comentando, los pormenores del proyecto.

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HÁBITO LECTOR EN LA ESCUELA Y LA FAMILIA

Herramientas para desarrollar el hábito lector en la escuela y la familia

Tools for developing the reading habit in school and family 

 Gema Lasarte Leonet Universidad del País Vasco 

Resumen 

Esta comunicación propone unificar familia y escuela para trabajar conjuntamente la capacidad lectora del alumnado. Para ello se sugieren dos herramientas de trabajo. Por un lado, clases virtuales de lectura conjunta dirigidas a familias y escuela, y por el otro, la creación de comités de lectura formados por padres y madres, alumnado y profesorado de la escuela. Antes de detallar las herramientas, se hace una breve introducción teórica concerniente a las competencias lectoras propias del quehacer docente, a la realidad lectora actual y a los hábitos lectores y el método hace referencia a las experiencias estudiadas y emuladas para poder poner en práctica dichas propuestas. Palabras clave: hábito lector, comités de lectura, familia, competencias lectoras, escuela.

Gema Lasarte, Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad del País Vasco, gema.lasarte@ehu.es

https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/11273/Psikodidaktika;jsessionid=CD392A4A5B6DE74BC91E520149CFB873?sequence=7

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