EVIDENCIANDO COMPETENCIAS

GRUPO VALLENATO

DEFILE DE COMPARSAS 25 AÑOS

VECINDAD DEL CHAVO

JUEGO Y APRENDIZAJE

TRES EN LÍNEA

EL CUENTO ES LA CIENCIA

BÁSICA SECUNDARIA

EL CUENTO ES LA CIENCIA

BÁSICA PRIMARIA

EVIDENCIANDO COMPETENCIAS

DANZA FOLCLÓRICA

sábado, mayo 10

PEDICORNI: ENCUESTA

A continuación se presentan los resultados obtenidos en la encuesta aplicada:

A continuación se presentan los resultados obtenidos en la encuesta aplicada:

1. ¿Puede una persona en situación de discapacidad neuromusculoesquelética en extremidades superiores interpretar un instrumento de viento?
Sí ____ No ____

ÍTEM
FRECUENCIA
%
130
77
No
38
23
TOTAL
168
100

Como puede verse el 77% de los estudiantes encuestados afirman que una persona en situación de discapacidad neuromusculoesquelética en extremidades superiores puede interpretar un instrumento de viento. Lo anterior muestra que los estudiantes encuestados evidencian un buen conocimiento del funcionamiento del cuerpo humano.

2. ¿Interpreta algún instrumento musical?
Sí ____ No ____

ÍTEM
FRECUENCIA
%
100
60
No
68
40
TOTAL
168
100

Como puede verse, el 60% de los estudiantes encuestados afirma ejecutar algún instrumento musical. Esto se puede corroborar ya que la educación musical es una de las modalidades ofertadas por la Institución y es requisito para estudiar en ella.

3. ¿Qué instrumento musical podría ejecutar una persona en situación de discapacidad neuromusculoesquelética?
Guitarra ____
Saxofón ____
Flauta ____
Trompeta ____

ÍTEM
FRECUENCIA
%
Guitarra
10
6
Flauta
1
1
Trompeta
157
93
Saxofón
0
0
TOTAL
168
100

Como puede verse, la mayoría de los estudiantes encuestados (93%) considera que la trompeta es el instrumento que podría ser ejecutado por una persona en situación de discapacidad neuromusculoesquelética.

Esto refuerza la idea de construir un mecanismo que permita a dichas personas ejecutar la trompeta con un nivel de dificultad mínimo.

viernes, mayo 9

EL CUENTO ES LA CIENCIA - CONCURSO CREA CIENCIA EL CUENTO DE LAS CIENCIAS

Buena noche.

Diez cuentos fueron seleccionados para participar en el Concurso Nacional de Cuento Crea Ciencia el Cuento de las Ciencias, cuya fecha límite de inscripción es el próximo 15 de mayo.

Los cuentos inscritos son:

- Querer es poder: Angélica Pallares.
- Sueños de Mariposa: Dignery Alvernia.
- El pequeño científico: Hassan Danoun Martínez.
- Un cambio para mi vida: Inocencio Casadiegos Galván.
- Lady: José Mauricio Guerrero.
- Nuestra arma más poderosa: José Miguel Bueno Sánchez.
- Un ave fénix y una cultura ensangrentada: José Reinaldo Ortíz Cárdenas.
- Expedición en Archipiélago: Juliana Navarro.
- La pregunta de Steven: Sebastián Pinto.
- Una vida, un sueño, una historia: Yordy Andreus Sánchez.

Deseamos a cada uno de los inscritos que su cuento tenga el poder de cautivar los jurados. Esperamos tener buenas noticias.


domingo, mayo 4

PEDICORNI: ESTADO DEL ARTE

En la actualidad  el interés de la comunidad en general por aportar ayudas y facilitar diferentes procesos a personas con discapacidad ha generado la invención de muchos  dispositivos que permitan que dichas personas  disfruten su vida cotidiana lo más parecido posible a una persona sin discapacidad. 

Muchos inventores se han interesado por  incluir a los discapacitados en la Educación y creación artística,  lo que ha terminado en el desarrollo de diferentes dispositivos para facilitar dicha tarea. Uno de estos es el Argentino Mariano Colombo quien adapto una especie de guitarra cuadrada  en la que en vez de rasgar se tocan botones para obtener acordes lo cual facilita a un discapacitado el  trabajo de la interpretación.  

Por otro lado David Whalen diseño y creó un dispositivo Midi al que llamo flauta mágica al cual se le puede cambiar de sonidos y el cambio de tonalidades se realiza mediante el movimiento de la misma hacia arriba o hacia abajo. 

Dan Daily y Ken Pfeifer también se interesaron en ayudar a los discapacitados a producir la música y lograron desarrollar un sistema computarizado que simula sonidos de instrumento y permite su manejo y ejecución con un mouse o un joystick. 

Podemos concluir que hay mucha gente interesada en apoyar el desarrollo artístico en Discapacitados, pero en su mayoría se enfocan en crear un instrumento que simule los sonidos o que  se asemeje a otro ya existente, lo que implica que la persona que lo interprete deba realizar un proceso de aprendizaje desde cero y que no exista ni partituras escritas para el mismo ni métodos de aprendizaje a excepción de los que el creador del mismo ofrezca.  

Por el contrario nuestro grupo de investigación pretende realizar un dispositivo que permita interpretar la trompeta con los pies, con la claridad de que no se modificara la trompeta. Esto permitirá que los diferentes métodos y  melodías escritas para la misma se puedan seguir utilizando, al igual que cualquier trompeta a la que se le adapte el mecanismo, lo cual lo hace más económico y útil.