EVIDENCIANDO COMPETENCIAS

GRUPO VALLENATO

DEFILE DE COMPARSAS 25 AÑOS

VECINDAD DEL CHAVO

JUEGO Y APRENDIZAJE

TRES EN LÍNEA

EL CUENTO ES LA CIENCIA

BÁSICA SECUNDARIA

EL CUENTO ES LA CIENCIA

BÁSICA PRIMARIA

EVIDENCIANDO COMPETENCIAS

DANZA FOLCLÓRICA

miércoles, mayo 31

TRANSFORMARTE - ARITMÉTICA DEL RELOJ

Se diseñó el siguiente reloj en el que se resume lo que se espera trabajar durante los tres años:


Fuente: Henry Carrascal Carrascal, Copyright 2017

lunes, mayo 22

TRANSFORMARTE - METODOLOGÍA DE TRABAJO

Para la implementación del proyecto Transformarte se decidió trabajar desde la perspectiva de la aritmética del reloj en tres ámbitos de acción específicos:

- Me relaciono con el otro.
- Me relaciono con el entorno.
- Me relaciono conmigo mismo.

En cada ámbito de acción se fortalecerán cuatro valores, vistos cada uno desde la perspectiva de uno de los seis proyectos transversales.

Se busca fortalecer los valores adoptados institucionalmente (diez en total), más dos que se agregaron para completar los doce momentos de intervención específicos.  

Acto seguido se redactará la fundamentación axiológica en la que se definirá cada valor, vistos desde el proyecto transversal específico en el que se va a trabajar y con un acento particular desde la mirada de la educación ambiental.

Se diseñará un Reloj que estará en cada salón de clases como una de las estrategias de empoderamiento de la comunidad estudiantil en torno al proyecto.

Se adoptará una Matriz de Intervención Pedagógica en la que se mostrarán los valores asociados a cada Ámbito de Acción y a los proyectos transversales que se incluyan en él. En esta Matriz se incluirán las competencias que se espera fortalecer en los estudiantes. Cada docente particulizará la Matriz consignando en ella las actividades que desarrollará en la asignatura por cada valor abordado y los recursos que necesite.

Cada valor se trabajará durante un mes. En la primera semana se desarrollará una guía de actividades (la misma para cada docente). Se trabajará por conjuntos de grado. Cada docente particularizará la Guía de Actividades desde la temática que desarrolla en la asignatura que imparte en cada curso a su cargo. En el resto del mes, los docentes reforzarán en clase el valor que se esté trabajando.

De cada curso se seleccionarán dos estudiantes (hombre - mujer), quienes serán los "Súper CIVITAS", una especie de súper héroes encargados de velar porque las actividades se desarrollen conforme las diseñe el docente. Además recogerán evidencias fílmicas y fotográficas y archivarán en un portafolio que se les entregará, una copia de las guías que cada docente diseñe.

Finalizado cada ámbito de intervención, se evaluará la experiencia de la siguiente manera:

1. Los "Súper CIVITAS" diligenciarán una rúbrica en la que consignarán sus apreciaciones en torno al desempeño y compromiso de los docentes y estudiantes en lo que al desarrollo del proyecto se refiere.
2. Se realizará posteriormente un Grupo Focal con los "Súper CIVITAS" para extraer categorías de intervención que emerjan durante la experiencia.
3. Los docentes a su vez diligenciarán una rúbrica en la que también consignarán sus apreciaciones en torno a su propio desempeño y compromiso y el de los estudiantes en lo que al desarrollo del proyecto se refiere.
4. Se realizará posteriormente un Grupo Focal con los informantes calve que se seleccionen entre los docentes, para extraer otras categorías de intervención que desde su mirada particular hayan emergido durante la experiencia.
5. Se triangulará la información recogida con los supuestos teóricos para posteriormente hacer una discusión de los hallazgos encontrados.
6. Finalizado el proyecto se publicará un libro con las memorias del proyecto.


viernes, mayo 19

EL CUENTO ES LA CIENCIA - PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS: EXPOSICIÓN REDCOLSI

Con una impecable exposición los estudiantes Santiago Barbosa Marín, Paola Andrea Sánchez Pérez y Shira Lorena Acosta Nieto defendieron su propuesta ante el jurado asistente.

Luego de la sustentación y la respuesta a los interrogantes planteados, el jurado deliberó y calificó la participación de los estudiantes.

Al final del evento se dio la calificación asignada: 96 puntos, lo cual los habilita para participar en el Encuentro Nacional a realizarse en Barranquilla. El proyecto fue seleccionado junto con 182 proyectos máspara la siguiente fase.

Felicitaciones a Santiago, Paola Andrea y Shira Lorena por dejar en alto el nombre de la Institución. Desde ya les deseamos éxitos en el evento nacional y esperamos sean seleccionados para participar en el evento internacional que se defina.







FITORREMEDIACIÓN A BASE DE MORINGA: EXPOSICIÓN REDCOLSI

Con propiedad y excelente exposición los estudiantes Sara Roxana Castilla Hoyos, Dalgi Yureicy Criado Melo y Ximena Carolina Arias Berbesí defendieron su propuesta ante el jurado asistente.

Luego de la sustentación y la respuesta a los interrogantes planteados, el jurado deliberó y calificó la participación de los estudiantes.

Al final del evento se dio la calificación asignada: 92 puntos, lo cual las habilita para participar en el Encuentro Nacional a realizarse en Barranquilla. El proyecto fue seleccionado junto con 182 proyectos más para la siguiente fase.

Felicitaciones a Sara Roxana, Dalgi Yureicy y Ximena Carolina por dejar en alto el nombre de la Institución. Desde ya les deseamos éxitos en el evento nacional y esperamos sean seleccionadas para participar en el evento internacional que se defina.









jueves, mayo 18

INSTALACIÓN III ENCUENTRO DEPARTAMENTAL SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

Con un evento artístico y cultural se dió inicio al III Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación organizado por REDCOLSI.

La participación institucional estuvo atenta al desarrollo del acto central.









miércoles, mayo 17

RUEDA DE PRENSA III ENCUENTRO DEPARTAMENTAL SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

Con la participación del Delegado institucional Magíster Henry Carrascal Carrascal, la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro se hizo presente en el evento de instalación del III Encuentro Regional de Semilleros de Investigación organizado por REDCOLSI, el cul se desarrollará durante los días 18 y 19 de mayo de 2017.

Estamos confiados en que los proyectos participantes pasarán al evento nacional a realizarse en Barranquilla.












miércoles, mayo 10

TRANSFORMARTE - CONTEXTO Y DIAGNÓSTICO

El Contexto en el que se desenvuelven los estudiantes de la Institución está caracterizado de la siguiente manera:

Fuente: Proyecto Educativo Institucional 2017.

Ahora bien, luego de aplicar los instrumentos diseñados se pudo establecer que los estudiantes ven y requieren de los proyectos transversales en el siguiente orden de prioridades:
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes.

Según se desprende de los datos anteriores, la preocupación más recurrente en los estudiantes tiene que ver con la Educación ambiental, no de manera coyuntural, sino de manera integral y permanente. Sin embargo, no se ignora el interés por los otros proyectos y situaciones problema.


Lo anterior, lleva a la necesidad de diseñar un programa transversal para fortalecer las competencias ciudadanas, desde la perspectiva de la Educación Ambiental.

El arte puede ser un buen pretexto para canalizar las estrategias metodológicas que se diseñen y en las que se garantice el compromiso de directivos, docentes y estudiantes, a fin de fortalecer la cultura institucional del cuidado del entorno ambiental y la promoción de estrategias para su conservación, empoderando a cada miembro de la comunidad educativa para que se comprometa con la concreción de las mismas.



lunes, mayo 8

FITORREMEDIACIÓN A BASE DE MORINGA: RESULTADOS ENCUESTA

La vereda la Rinconada tiene 156 habitantes, de los cuales 109 son adultos y 47 son niños.

Se realizó el diagnóstico situacional para establecer el grado de contaminación de las aguas superficiales de la fuente hídrica ubicada en la vereda La Rinconada del municipio de Ocaña, Norte de Santander. En primer lugar se aplicó una encuesta para determinar el tipo de agua consumida y sus posibles efectos.

Pregunta No. 1. Problemas del agua consumida en la vereda La Rinconada

Puede observarse, que los problemas más significativos que presenta el agua son la contaminación por fungicidas y mata malezas y la contaminación por desechos sólidos alimenticios y/o necesidades fisiológicas.


Pregunta No. 2. ¿El agua que llega a cada hogar es apta para el consumo humano?




Puede observarse, que los problemas más significativos que presenta el agua son la contaminación por fungicidas y mata malezas y la contaminación por desechos sólidos alimenticios y/o necesidades fisiológicas.


Pregunta No. 3. ¿Cómo afectan estos problemas a los habitantes de la vereda? 
(puede escoger varias opciones)


Un alto porcentaje de la muestra encuestada (88%) considera que los problemas que ellos evidencian en el agua les trae como consecuencia la presencia de algunas enfermedades, principalmente las gastrointestinales.


Pregunta No. 4. ¿Cuáles considera usted que son las causas de estos problemas? 
(puede escoger varias opciones)


Un alto porcentaje de la muestra encuestada (93,3%) considera que la principal causa de la contaminación en el agua son los químicos que se le aplican a los cultivos alrededor del cauce de la quebrada.

Pregunta No. 5. ¿Cuál considera usted debe ser la solución a los problemas evidenciados? (puede escoger varias)


Un alto porcentaje de la muestra encuestada (93,3%) considera que una forma de solucionar el problema evidenciado es mediante la utilización de tratamientos de bajo costo y de menor impacto en la salud de las personas. También ven necesarias campañas de sensibilización sobre el uso y cuidado del agua.

viernes, mayo 5

FITORREMEDIACIÓN A BASE DE MORINGA: ENCUENTRO REDCOLSI UFPS OCAÑA

Con gran expectativa los muchachos que lideran el proyecto SEMILLAS DE MORINGA COMO ALTERNATIVA DE PURIFICACIÓN DE LAS AGUAS SUPERFICIALES DE
LA FUENTE HIDRICA DE LA VEREDA LA RINCONADA DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER, se preparan para exponer su propuesta en el "III Departamental de Semilleros de Investigación", a celebrarse durante los días 18 y 19 de mayo del presente año en la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña.





Dicho evento es organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación REDCOLSI y en esta oportunidad participarán 395 semilleros de investigación de las Universidades y tres colegios del Departamento Norte de Santander.

Estamos confiados en que los estudiantes SARA ROXANA CASTILLA HOYOS, DALGI YUREICY CRIADO MELO y XIMENA CAROLINA ARIAS BERBESÍ evidenciarán las competencias comunicativas que han adquirido en el proceso y pasarán al Encuentro Nacional que se celebrará en Barranquilla.

jueves, mayo 4

EL CUENTO ES LA CIENCIA - PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS: ENCUENTRO DEPARTAMENTAL REDCOLSI UFPS OCAÑA

Con gran expectativa los muchachos que lideran el proyecto CARACTERIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA BÁSICA SECUNDARIA Y LA MEDIA TÉCNICA DEL COLEGIO ARTÍSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER, se preparan para exponer su propuesta en el "III Departamental de Semilleros de Investigación", a celebrarse durante los días 18 y 19 de mayo del presente año en la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña.





Dicho evento es organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación REDCOLSI y en esta oportunidad participarán 395 semilleros de investigación de las Universidades y tres colegios del Departamento Norte de Santander.

Estamos confiados en que los estudiantes Santiago Barbosa Marín, Paola Andrea Sánchez Pérez y Shira Lorena Acosta Nieto evidenciarán las competencias comunicativas que han adquirido en el proceso y pasarán al Encuentro Nacional que se celebrará en Barranquilla.